Gradinita FEG angajeaza educatoare
Cerinte: absolventi de studii in specializarea educatoar – invatator , experienta minim 2 ani , cunostinte avansate de limba engleza si operare PC tel/fax: 0232/256266, 0232/217364.
vineri, 3 septembrie 2010
sâmbătă, 28 august 2010
FEG - Linkuri utile
FEG - Gradinita FEG
Raport intermediar de proiect nr. 3 – Mai 2009
Poveste pentru copiii care se joaca cu
media
A fost odata ca niciodata in Iasi o gradinita
in care locuiau printi si printese.
Bineinteles, ei traiau intr-o lume a castelelor,
a dragonilor, a cavalerilor curajosi
si a codrilor cu zane. La curtea regala
erau multi Intelepti care invatau vlastarele
regale sa cante ca pasarelele, sa
scrie si sa citeasca corect, sa danseze cu
gratie si sa inteleaga lumea in care
traiesc. Cel mai mult se bucurau, insa,
atunci cand se intalneau cu prietenii lor
din alte regate, cu care se jucau de
dimineata pana seara.
Intr-o zi, printii si printesele s-au plictisit
de lectii si de invatat si l-au rugat pe
tatal lor, Regele Gradinitei, sa le spuna
cum ar putea singuri sa descopere
lumea, cum sa pastreze amintiri ale
familiilor lor, ale prietenilor si ale lucrurilor
care le placeau. Auzind asta, Regele
Gradinitei ii chema pe cei mai intelepti
dintre Inteleptii regatului si ii ruga sa il
ajute sa indeplineasca dorintele copiilor
lui. Au stat Inteleptii si s-au gandit si, -
dupa un timp, unul dintre ei, numit si
Pastratorul de Amintiri al Regatului,
spuse: „Inaltimea ta, pana acum noi am
folosit lucruri inventate in alt tinut, numite
Aparat Foto si Camera Video. Inventiile
le folosim pentru a pastra amintirile
vietii noastre si pentru a marca momente
importante din istorie. Nu am dat voie
niciodata copiilor sa le foloseasca, dar
cred ca putem sa le aratam secretele lor.
Astfel, ei vor avea propriile lor amintiri si
poate vor reusi sa vada lucruri la care noi
nu ne-am gandit sau nu le-am dat importanta
pana acum. Cu permisiunea
Context
Proiectul „Media Playing Communities”
(comunitati de joc cu media)
doreste sa identifice posibilitati prin
care copiii, familiile si cei care lucreaza
cu copii in primii lor ani de viata
(educatorii) isi pot imbunatati cunostintele
despre media, explorand
modalitati in care media poate fi
considerata o parte activa in joc.
Proiectul este finantat de Uniunea
Europeana, prin intermediul Programului
de Invatare pe tot Parcursul
Vietii (Life Long Learning Programme)
si in cadrul lui participa familii,
copii de varsta prescolara, educatori
si comunitati din Austria, Germania,
Danemarca, Romania, Italia, Spania,
Ungaria si Marea Britanie. Grupurile
formate in fiecare tara vor desfasura
nu numai activitati pe plan local in
care vor fi folosite si mijloace media,
ci isi vor impartasi experienta acumulata
in timpul si dupa finalizarea
proiectului.
In Romania, activitatile proiectului
se desfasoara in Iasi, in cateva gradinite,
atat din sistemul public, cat si
din cel privat, lucrand impreuna
pentru crearea unei comunitati de
„joc cu media”.
Pentru mai multe informatii,
va rugam sa accesati site-ul proiectului:
www.mediaplaying.net
www.mediaplaying.eu
O poveste din Romania – familia
se implica in jocul cu media
Intr-o zi Gradinita FEG a fost vizitata de un grup de 5 „oameni mari”, care aveau o
idee tare ciudata – sa se joace cu copiii dar si cu camerele video si foto.
Nr. 3 – Mai 2009
Proiectul este finantat de catre Comisia
Europeana. Publicatia nu reprezint_ în mod
necesar pozi_ia oficial_ a Comisiei Europene.
Întreaga r_spundere asupra corectitudinii
_i coeren_ei informa_iilor prezentate revine
autorilor ei.
Priviti! …asa am facut noi
MEDIA PLAYING COMMUNITIES – www.mediaplaying.net
dumneavoastra, Regele meu, ii voi aduce
la Curte pe cei Cinci Cavaleri Neinfricati
care stiu secretele lor”. Regele a fost
de acord si, in curand, Cei Cinci Cavaleri
Neinfricati, in armuri stralucitoare
si pe cai albi, au sosit la Curtea Regala
si au inceput sa se joace cu printii si
printesele.
Toate acestea s-au petrecut in realitate
si castelul din poveste are si un nume –
Gradinita FEG, gradinita noastra.
Intr-o zi, la Gradinita FEG a sosit un
grup de cinci adulti care aveau o idee
foarte ciudata – sa se joace cu copiii folosind,
in acelasi timp si camerele foto si
video. Joaca a inceput imediat dupa ce
copiii au „facut cunostinta” cu noile jucarii
si dupa ce li s-a explicat cum sa le foloseasca.
Copiii, impreuna cu cei cinci cursanti ai
Scolii Postliceale FEG, s-au distrat de
minune jucand „Prinde-ma, daca poti“,
„Gaseste obiectul“, facandu-si poze si
inregistrand filmulete. Ei au fost atrasi de
folosirea media si au descoperit in ea un
nou mod de a se distra. Si cine le-ar putea
refuza bucuria de a se vedea intr-o imagine
sau de a se stramba in fata camerei
video? Folosirea media in cadrul jocului
poate sta, asadar, la baza crearii unei lumi
a comunicarii si a prieteniei.
In alta zi, cativa dintre copiii de la Gradinita
FEG au experimentat joaca folosind
media, in parc. Si-au creat propriile personaje
folosind programe precum Anime
Face Maker, au realizat animatii scurte cu
ajutorul programului Monkey Jam si au
folosit diverse programe destinate editarii
fotografiilor. Apoi, copiii si-a lasat imaginatia
sa zboare si, folosind camerele video
si foto, au inceput sa se joace si sa experimenteze,
de data aceasta in parc, in aer
liber. Educatorii care i-au insotit au putut
vedea ce impact au „jucariile” in ceea ce
priveste comportamentul copiilor. Odata
ajunsi la gradinita, ei s-au uitat la pozele si
la inregistrarile video pe care le-au facut in
parc. Se uitau cu atentie si incantati de asi
vedea chipurile amuzante din imagini.
Peste cateva zile a venit randul desenului
animat „Degetica” sa atraga atentia
copiilor. Toti copiii din Gradinita FEG s-au
uitat la povestea fetitei, fiind curiosi sa vada
prin ce peripetii trece ea. De regula, nu
este nimic deosebit la un grup de copii care
se uita la desene animate, dar magia
lumii minunate din poveste a creat o atmosfera
speciala in care micii spectatori
nu erau doar observatori distanti, ci se
identificau cu personajele din film. Si trebuie
sa tinem cont de faptul ca vorbim de
un grup mare de copii, de varste diferite
si care in mod normal sunt plini de energie
– de data aceasta ramanand nemiscati.
In ziua „Tom si Jerry” copiii nu au
vizionat desene, cum fac de obicei, ci au
jucat pe calculator jocul „Tom si Jerry”.
Cele doua personaje au captat atentia
copiilor, ei devenind parte si de aceasta
data a povestii. Au disparut limitele si
lumea desenelor a devenit spatiul de
joaca preferat. Din cand in cand, copiii
mergeau de la un calculator la altul,
schimband impresii si relatand experienta
de joc sau doar ca sa vada ce fac ceilalti.
In timp ce educatorii si copiii se jucau
cu media am descoperit ca lipseste un
element important: parintii lor. Prin urmare,
parintii au fost invitati sa vada cum se
joaca copiii lor folosind media, care este
In timp ce copiii si
educatorii se jucau
cu „tehnica”, am
descoperit ca ceva
foarte important
lipsea din scenariul
nostru: parintii.
A-i vedea pe copii cu degetele lor mici „alergand” pe tastaturi si pe parintii lor
jucandu-se alaturi de ei, a fost intr-adevar o imagine minunata.
Intr-o alta zi, cativa
dintre copiii de la
Gradinita FEG s-au
jucat in parc.
Priviti!
Raport intermediar de proiect nr. 3 – Mai 2009
impactul si ce rezultate pot aparea.
Astfel, intr-o duminica, „micii utilizatori
media” impreuna cu parintii lor au jucat
„Tom si Jerry” pe calculator. Au fost momente
de veselie si bucurie . . . A fost o incantare
sa vezi adultii si copiii, unul langa
celalalt jucandu-se si a fost interesant sa
observi cum le „fugeau” degetele pe tastatura.
A fost un schimb de roluri in care
copiii au fost, de data aceasta, „profesori” si
au schimbat perceptia parintilor asupra
modului in care pot fi folosite mijloacele
media, in cadrul jocului si al explorarii.
La inceput parintii au fost surprinsi de
invitatia venita din partea Gradinitei FEG,
dar cand au inceput activitatea puteai sa
vezi pe fata lor bucuria, dezinvoltura si
placutul sentiment de a fi implicat in viata
copilului din gradinita. Au fost copiii si
parintii, o echipa din comunitatea care se
joaca folosind media.
De asemenea, a fost interesant momentul
in care parintii au vazut pozele si
imaginile video pe care le-au realizat
copiii lor. Parintii au fost surprinsi, au ras
si au experimentat o parte din efectele utilizarii
media de catre copii. Li s-a explicat
obiectivele proiectului si cum poate media
sa fie folosita si inclusa in activitatile
zilnice de joc.
Gradinita FEG a vazut in parinti un nou
partener de joaca pentru copiii lor si, cel
mai important, a incurajat participarea parintilor
la activitatile din gradinita.
Prin intermediul activitatilor la care au
participat, parintii au vazut tehnologia dintr-
o alta perspectiva – o noua modalitate
de comunicare si de joc pentru ei si copiii
lor. Parintii au avut oportunitatea de a-si
impartasi experienta personala privind utilizarea
media, incepand cu varsta prescolara,
actionand ca un focus grup.
Membru al comunitatii mPc
Cand vorbim de „comunitate” ne referim
la oameni (natiune) care au interese comune.
Am ales aceasta definitie, deoarece
ea reflecta cel mai bine ideile noastre despre
comunitatea de joc folosind media.
In cadrul proiectului mPc putem vorbi
despre comunitatea parintilor, a copiilor,
a educatorilor, comunitatea de joc si o
comunitate internationala formata din
parinti, educatori si media.
In luna septembrie 2008, un grup de
5 parinti, 5 copii si un educator de la Gradinita
FEG au mers in Udine, Italia, in cadrul
unei mobilitati de 2 zile, organizata in
proiectul mPc. Mobilitatea a fost primul
pas in vederea stabilirii primelor contacte
transnationale intre educatori – parinti –
copii. Principalele obiective au fost ca parintii
si educatorii sa observe cum se desfasoara
proiectul in alte tari partenere, intr-
o gradinita din Italia, una din Spania si
doua din Danemarca si sa ii determine pe
parinti sa foloseasca resursele proprii de
„a se juca” si de a le folosi in cresterea si
educarea copiilor. Mobilitatea si-a propus
sa readuca la viata „copilul” din interior
pentru a ne intelege mai bine interesul copiilor
nostri in noi moduri de joaca – in
acest caz, folosind media.
In timpul primei zile toata lumea
(copiii, parintii, educatorii) au jucat jocuri
in care au fost incluse camere foto,
camere video si calculatoare. Copiii au
format o comunitate creativa, realizand
colaje folosind desenele si imaginile lor,
sprijiniti de expertul nostru in cadrul
proiectului, Klaus Thestrup.
In a doua zi, grupul a vizitat Casa
Fluturilor. Nou nascuta „comunitate” a
admirat variatele tipuri de fluturi si s-a
intors cu amintiri placute.
Parintii au invatat ca jocul cu media
este distractiv si ca se poate schimba tiparul
activitatilor obisnuite din gradinita
(cum ar fi invatarea poeziilor, a cantecelor,
a scrisului etc.) intr-un mod inovativ si
atractiv–sa faca poze, sa filmeze, sa se joace
in aer liber pe calculator. In acest fel
imaginatia copilului se dezvolta, apar noi
posibilitati, noi moduri de a privi lumea si
cine stie ce mare regizor sau faimos fotograf
poate deveni copilul dumeavoastra in
urmatorii ani?
Fiecare si Impreuna in mPc
In noiembrie 2008, ca si continuare a unei
intalniri de proiect, Gradinita FEG, expertul
proiectului, Klaus Thestrup si un
grup de specialisti media din Danemarca
si Germania au organizat o sesiune de
lucru pentru parinti.
Pe parcursul activitatilor, educatorii din
gradinita si invitatii au discutat modul in
care percep ei rolul media in educatie.
Este foarte important pentru toti sa constientizam
faptul ca aceasta comunitate
media din care facem parte este una ca-
Media poate fi utilizata
pentru a schimba ceva
in relatiile dintre parinti
si copii.
Avand toate acestea in minte, copiii s-au intors la camerele foto, facand ceea
ce stiu ei mai bine- sa se joace si sa experimenteze.
Priviti!
MEDIA PLAYING COMMUNITIES – www.mediaplaying.net
Colectivul de redactie
Coordonatorul proiectului:
IBAF gGmbH, Arbeit und Europa
Michaela Helmrich
Klosterkirchhof 10-12,
D-24103 Kiel
Telefon (04 31) 2 40 68 20
Fax (04 31) 2 40 68 54
E-Mail: michaela.helmrich@ibaf.de
Text: Irina Stanciu, Project manager, Gradinita FEG,
1, Cuza-Voda St., 700123 Iasi, Romania
Poze: Copii, educatori si parinti
din Gradinita FEG
Design: www.comlog.de
re poate „transforma” un copil „abandonat”
in fata calculatorului (eventual jucand
jocuri violente sau jucandu-se toata ziua)
intr-un copil preocupat de activitati creative
in care poate utiliza media.
Activitatile au inclus realizarea de
filmulete cu ajutorul camerelor video, realizarea
de fotografii, jocuri care le-au aratat
copiilor cum sa foloseasca instrumentele
media intr-un alt mod decat cel obisnuit.
De exemplu, o camera foto poate fi „transformata”
intr-o masina, o oglinda sau orice
altceva se poate imagina si apoi folosita in
cadrul jocurilor. Atat copiii, cat si parintii au
vazut ca utilizarea media este simpla,
ofera o paleta larga de posibilitati si poate
crea un ambient placut si distractiv.
Coordonatorul proiectului le-a prezentat
activitatile desfasurate pana in prezent
si i-a informat despre cele ce urmeaza
a fi puse in practica. Parintii trebuie sa
inteleaga cum se poate adapta un stil
traditional de joc in asa fel incat sa poata
fi incluse mijloace media. La sfarsitul intalnirii
s-au distrat folosind un playstation si
le-a fost prezentat si descris un model nou
de notebook cu care s-au jucat copiii in
timpul activitatilor din ziua respectiva.
Mai tarziu, Gradinita FEG si expertii
media au organizat o intalnire de lucru la
care au fost invitati educatori din gradinitele
din Iasi. Astfel, au fost facuti primii
pasi in vederea crearii unei retele locale
de joc folosind media. In timpul zilei si-au
desfasurat activitatea 6 ateliere de lucru
in care 53 de educatori din 15 gradinite
au experimentat jocul cu media folosind
camere web, calculatoare, camere foto si
video.
Concluzii
Media poate fi folosita ca un joc de rol in
care parintii trec in locul copiilor. Jucandu-
Cine se joaca folosind media?
FEG institutie de educatie, privata, non profit
si autonoma, coordoneaza activitatile unei
gradinite, unei scoli primare, unei scoli post
liceale si a unui centru de formare profesionala
pentru adulti.
Gradinita FEG – institutie priva, infiintata in
anul 1990, are ca obiective crearea unui
spatiu optim pentru dezvoltarea copilului si
organizarea unui program de educatie atractiv
si bine structurat pentru copiii intre 3 si 7 ani.
In plus fata de curricula nationala de invatamant
noi desfasuram o serie de activitati
inovatoare care evidentiaza succesul pe care
il avem. Aceste activitati constau in cursuri de
engleza, activitati in care sunt prezente mijloace
TIC, accesarea de proiecte europene, excursii,
vizite si „mese rotunde”, cu tematica
variata, la care participa parintii si copiii.
Cursantii FEG – veselia si atmosfera placuta
le-o datoram unui grup de 5 cursanti ai
Scolii Postliceale FEG, specializarea Analist-
Programator care a asigurat buna desfasurare
a activitatilor si care si-a dedicat timpul implicandu-
se in proiect.
Majoritatea activitatilor au avut loc in Gradinita
FEG, precum si in parc sau in alte locatii,
deoarece joaca folosind media nu se refera
doar la activitati in interior, ci si la a spune
povesti, a se juca afara si la implicarea parintilor
si bunicilor in cadrul ei.
Masuri de siguranta
Implicand media in jocul copiilor inseamna a
crea imagini ceea ce presupune integrarea in
politica organizatiei a legislatiei privind protectia
copilului si a procedurilor de obtinere a
consimtamantului parintilor. Chiar daca dorim
sa incurajam reliefarea bucuriei de a fi copil
prin intermediul imaginilor pozitive din publicatia
de fata, dorim sa atragem atentia asupra
faptului ca trebuie sa existe un control eficient
asupra imaginilor in care sunt prezenti
copii, precum si a masurilor de siguranta care
trebuie luate la stocarea lor.
Educatori de la mai multe gradinite au experimentat jocul cu media…
se impreuna, ca o echipa, amandoi pot
afla lucruri noi despre celalalt si se poate
stabili o alta legatura intre parinte si copilul
sau. Acesta poate fi o modalitate noua
de a te apropia de copilul tau si de a intra
in lumea acestuia. Copilul isi va percepe
parintele ca pe un prieten si un partener
de joaca imbunatatindu-se astfel comunicarea
dintre cei doi.
In ciuda faptului ca stim aceste lucruri,
preferam sa nu ne implicam in activitatile
desfasurate in gradinita. Nu avem timpul
necesar, nu le consideram importante sau
pur si simplu pentru ca nu suntem solicitati.
Cand suntem invitati sa participam la
diverse activitati ne simtim putin ciudat,
deoarece fie nu suntem obisnuiti sa ne jucam
cu copiii noastri la gradinita, fie ni se
pare ca vom arata ridicoli. Dorinta de a-i
implica pe parinti in activitatile din gradinita
este o provocare, dar daca ne jucam
cu ei avem sansa sa reducem "prapastia"
dintre generatii si asta numai pentru ca
vom deveni „parteneri de joaca”.
„Nu incetam sa ne jucam fiindca imbatranim,
imbatranim fiindca incetam sa ne
jucam.“
George Bernard Shaw
S-au distrat de minune jucandu-se…
Priviti!
Poveste pentru copiii care se joaca cu
media
A fost odata ca niciodata in Iasi o gradinita
in care locuiau printi si printese.
Bineinteles, ei traiau intr-o lume a castelelor,
a dragonilor, a cavalerilor curajosi
si a codrilor cu zane. La curtea regala
erau multi Intelepti care invatau vlastarele
regale sa cante ca pasarelele, sa
scrie si sa citeasca corect, sa danseze cu
gratie si sa inteleaga lumea in care
traiesc. Cel mai mult se bucurau, insa,
atunci cand se intalneau cu prietenii lor
din alte regate, cu care se jucau de
dimineata pana seara.
Intr-o zi, printii si printesele s-au plictisit
de lectii si de invatat si l-au rugat pe
tatal lor, Regele Gradinitei, sa le spuna
cum ar putea singuri sa descopere
lumea, cum sa pastreze amintiri ale
familiilor lor, ale prietenilor si ale lucrurilor
care le placeau. Auzind asta, Regele
Gradinitei ii chema pe cei mai intelepti
dintre Inteleptii regatului si ii ruga sa il
ajute sa indeplineasca dorintele copiilor
lui. Au stat Inteleptii si s-au gandit si, -
dupa un timp, unul dintre ei, numit si
Pastratorul de Amintiri al Regatului,
spuse: „Inaltimea ta, pana acum noi am
folosit lucruri inventate in alt tinut, numite
Aparat Foto si Camera Video. Inventiile
le folosim pentru a pastra amintirile
vietii noastre si pentru a marca momente
importante din istorie. Nu am dat voie
niciodata copiilor sa le foloseasca, dar
cred ca putem sa le aratam secretele lor.
Astfel, ei vor avea propriile lor amintiri si
poate vor reusi sa vada lucruri la care noi
nu ne-am gandit sau nu le-am dat importanta
pana acum. Cu permisiunea
Context
Proiectul „Media Playing Communities”
(comunitati de joc cu media)
doreste sa identifice posibilitati prin
care copiii, familiile si cei care lucreaza
cu copii in primii lor ani de viata
(educatorii) isi pot imbunatati cunostintele
despre media, explorand
modalitati in care media poate fi
considerata o parte activa in joc.
Proiectul este finantat de Uniunea
Europeana, prin intermediul Programului
de Invatare pe tot Parcursul
Vietii (Life Long Learning Programme)
si in cadrul lui participa familii,
copii de varsta prescolara, educatori
si comunitati din Austria, Germania,
Danemarca, Romania, Italia, Spania,
Ungaria si Marea Britanie. Grupurile
formate in fiecare tara vor desfasura
nu numai activitati pe plan local in
care vor fi folosite si mijloace media,
ci isi vor impartasi experienta acumulata
in timpul si dupa finalizarea
proiectului.
In Romania, activitatile proiectului
se desfasoara in Iasi, in cateva gradinite,
atat din sistemul public, cat si
din cel privat, lucrand impreuna
pentru crearea unei comunitati de
„joc cu media”.
Pentru mai multe informatii,
va rugam sa accesati site-ul proiectului:
www.mediaplaying.net
www.mediaplaying.eu
O poveste din Romania – familia
se implica in jocul cu media
Intr-o zi Gradinita FEG a fost vizitata de un grup de 5 „oameni mari”, care aveau o
idee tare ciudata – sa se joace cu copiii dar si cu camerele video si foto.
Nr. 3 – Mai 2009
Proiectul este finantat de catre Comisia
Europeana. Publicatia nu reprezint_ în mod
necesar pozi_ia oficial_ a Comisiei Europene.
Întreaga r_spundere asupra corectitudinii
_i coeren_ei informa_iilor prezentate revine
autorilor ei.
Priviti! …asa am facut noi
MEDIA PLAYING COMMUNITIES – www.mediaplaying.net
dumneavoastra, Regele meu, ii voi aduce
la Curte pe cei Cinci Cavaleri Neinfricati
care stiu secretele lor”. Regele a fost
de acord si, in curand, Cei Cinci Cavaleri
Neinfricati, in armuri stralucitoare
si pe cai albi, au sosit la Curtea Regala
si au inceput sa se joace cu printii si
printesele.
Toate acestea s-au petrecut in realitate
si castelul din poveste are si un nume –
Gradinita FEG, gradinita noastra.
Intr-o zi, la Gradinita FEG a sosit un
grup de cinci adulti care aveau o idee
foarte ciudata – sa se joace cu copiii folosind,
in acelasi timp si camerele foto si
video. Joaca a inceput imediat dupa ce
copiii au „facut cunostinta” cu noile jucarii
si dupa ce li s-a explicat cum sa le foloseasca.
Copiii, impreuna cu cei cinci cursanti ai
Scolii Postliceale FEG, s-au distrat de
minune jucand „Prinde-ma, daca poti“,
„Gaseste obiectul“, facandu-si poze si
inregistrand filmulete. Ei au fost atrasi de
folosirea media si au descoperit in ea un
nou mod de a se distra. Si cine le-ar putea
refuza bucuria de a se vedea intr-o imagine
sau de a se stramba in fata camerei
video? Folosirea media in cadrul jocului
poate sta, asadar, la baza crearii unei lumi
a comunicarii si a prieteniei.
In alta zi, cativa dintre copiii de la Gradinita
FEG au experimentat joaca folosind
media, in parc. Si-au creat propriile personaje
folosind programe precum Anime
Face Maker, au realizat animatii scurte cu
ajutorul programului Monkey Jam si au
folosit diverse programe destinate editarii
fotografiilor. Apoi, copiii si-a lasat imaginatia
sa zboare si, folosind camerele video
si foto, au inceput sa se joace si sa experimenteze,
de data aceasta in parc, in aer
liber. Educatorii care i-au insotit au putut
vedea ce impact au „jucariile” in ceea ce
priveste comportamentul copiilor. Odata
ajunsi la gradinita, ei s-au uitat la pozele si
la inregistrarile video pe care le-au facut in
parc. Se uitau cu atentie si incantati de asi
vedea chipurile amuzante din imagini.
Peste cateva zile a venit randul desenului
animat „Degetica” sa atraga atentia
copiilor. Toti copiii din Gradinita FEG s-au
uitat la povestea fetitei, fiind curiosi sa vada
prin ce peripetii trece ea. De regula, nu
este nimic deosebit la un grup de copii care
se uita la desene animate, dar magia
lumii minunate din poveste a creat o atmosfera
speciala in care micii spectatori
nu erau doar observatori distanti, ci se
identificau cu personajele din film. Si trebuie
sa tinem cont de faptul ca vorbim de
un grup mare de copii, de varste diferite
si care in mod normal sunt plini de energie
– de data aceasta ramanand nemiscati.
In ziua „Tom si Jerry” copiii nu au
vizionat desene, cum fac de obicei, ci au
jucat pe calculator jocul „Tom si Jerry”.
Cele doua personaje au captat atentia
copiilor, ei devenind parte si de aceasta
data a povestii. Au disparut limitele si
lumea desenelor a devenit spatiul de
joaca preferat. Din cand in cand, copiii
mergeau de la un calculator la altul,
schimband impresii si relatand experienta
de joc sau doar ca sa vada ce fac ceilalti.
In timp ce educatorii si copiii se jucau
cu media am descoperit ca lipseste un
element important: parintii lor. Prin urmare,
parintii au fost invitati sa vada cum se
joaca copiii lor folosind media, care este
In timp ce copiii si
educatorii se jucau
cu „tehnica”, am
descoperit ca ceva
foarte important
lipsea din scenariul
nostru: parintii.
A-i vedea pe copii cu degetele lor mici „alergand” pe tastaturi si pe parintii lor
jucandu-se alaturi de ei, a fost intr-adevar o imagine minunata.
Intr-o alta zi, cativa
dintre copiii de la
Gradinita FEG s-au
jucat in parc.
Priviti!
Raport intermediar de proiect nr. 3 – Mai 2009
impactul si ce rezultate pot aparea.
Astfel, intr-o duminica, „micii utilizatori
media” impreuna cu parintii lor au jucat
„Tom si Jerry” pe calculator. Au fost momente
de veselie si bucurie . . . A fost o incantare
sa vezi adultii si copiii, unul langa
celalalt jucandu-se si a fost interesant sa
observi cum le „fugeau” degetele pe tastatura.
A fost un schimb de roluri in care
copiii au fost, de data aceasta, „profesori” si
au schimbat perceptia parintilor asupra
modului in care pot fi folosite mijloacele
media, in cadrul jocului si al explorarii.
La inceput parintii au fost surprinsi de
invitatia venita din partea Gradinitei FEG,
dar cand au inceput activitatea puteai sa
vezi pe fata lor bucuria, dezinvoltura si
placutul sentiment de a fi implicat in viata
copilului din gradinita. Au fost copiii si
parintii, o echipa din comunitatea care se
joaca folosind media.
De asemenea, a fost interesant momentul
in care parintii au vazut pozele si
imaginile video pe care le-au realizat
copiii lor. Parintii au fost surprinsi, au ras
si au experimentat o parte din efectele utilizarii
media de catre copii. Li s-a explicat
obiectivele proiectului si cum poate media
sa fie folosita si inclusa in activitatile
zilnice de joc.
Gradinita FEG a vazut in parinti un nou
partener de joaca pentru copiii lor si, cel
mai important, a incurajat participarea parintilor
la activitatile din gradinita.
Prin intermediul activitatilor la care au
participat, parintii au vazut tehnologia dintr-
o alta perspectiva – o noua modalitate
de comunicare si de joc pentru ei si copiii
lor. Parintii au avut oportunitatea de a-si
impartasi experienta personala privind utilizarea
media, incepand cu varsta prescolara,
actionand ca un focus grup.
Membru al comunitatii mPc
Cand vorbim de „comunitate” ne referim
la oameni (natiune) care au interese comune.
Am ales aceasta definitie, deoarece
ea reflecta cel mai bine ideile noastre despre
comunitatea de joc folosind media.
In cadrul proiectului mPc putem vorbi
despre comunitatea parintilor, a copiilor,
a educatorilor, comunitatea de joc si o
comunitate internationala formata din
parinti, educatori si media.
In luna septembrie 2008, un grup de
5 parinti, 5 copii si un educator de la Gradinita
FEG au mers in Udine, Italia, in cadrul
unei mobilitati de 2 zile, organizata in
proiectul mPc. Mobilitatea a fost primul
pas in vederea stabilirii primelor contacte
transnationale intre educatori – parinti –
copii. Principalele obiective au fost ca parintii
si educatorii sa observe cum se desfasoara
proiectul in alte tari partenere, intr-
o gradinita din Italia, una din Spania si
doua din Danemarca si sa ii determine pe
parinti sa foloseasca resursele proprii de
„a se juca” si de a le folosi in cresterea si
educarea copiilor. Mobilitatea si-a propus
sa readuca la viata „copilul” din interior
pentru a ne intelege mai bine interesul copiilor
nostri in noi moduri de joaca – in
acest caz, folosind media.
In timpul primei zile toata lumea
(copiii, parintii, educatorii) au jucat jocuri
in care au fost incluse camere foto,
camere video si calculatoare. Copiii au
format o comunitate creativa, realizand
colaje folosind desenele si imaginile lor,
sprijiniti de expertul nostru in cadrul
proiectului, Klaus Thestrup.
In a doua zi, grupul a vizitat Casa
Fluturilor. Nou nascuta „comunitate” a
admirat variatele tipuri de fluturi si s-a
intors cu amintiri placute.
Parintii au invatat ca jocul cu media
este distractiv si ca se poate schimba tiparul
activitatilor obisnuite din gradinita
(cum ar fi invatarea poeziilor, a cantecelor,
a scrisului etc.) intr-un mod inovativ si
atractiv–sa faca poze, sa filmeze, sa se joace
in aer liber pe calculator. In acest fel
imaginatia copilului se dezvolta, apar noi
posibilitati, noi moduri de a privi lumea si
cine stie ce mare regizor sau faimos fotograf
poate deveni copilul dumeavoastra in
urmatorii ani?
Fiecare si Impreuna in mPc
In noiembrie 2008, ca si continuare a unei
intalniri de proiect, Gradinita FEG, expertul
proiectului, Klaus Thestrup si un
grup de specialisti media din Danemarca
si Germania au organizat o sesiune de
lucru pentru parinti.
Pe parcursul activitatilor, educatorii din
gradinita si invitatii au discutat modul in
care percep ei rolul media in educatie.
Este foarte important pentru toti sa constientizam
faptul ca aceasta comunitate
media din care facem parte este una ca-
Media poate fi utilizata
pentru a schimba ceva
in relatiile dintre parinti
si copii.
Avand toate acestea in minte, copiii s-au intors la camerele foto, facand ceea
ce stiu ei mai bine- sa se joace si sa experimenteze.
Priviti!
MEDIA PLAYING COMMUNITIES – www.mediaplaying.net
Colectivul de redactie
Coordonatorul proiectului:
IBAF gGmbH, Arbeit und Europa
Michaela Helmrich
Klosterkirchhof 10-12,
D-24103 Kiel
Telefon (04 31) 2 40 68 20
Fax (04 31) 2 40 68 54
E-Mail: michaela.helmrich@ibaf.de
Text: Irina Stanciu, Project manager, Gradinita FEG,
1, Cuza-Voda St., 700123 Iasi, Romania
Poze: Copii, educatori si parinti
din Gradinita FEG
Design: www.comlog.de
re poate „transforma” un copil „abandonat”
in fata calculatorului (eventual jucand
jocuri violente sau jucandu-se toata ziua)
intr-un copil preocupat de activitati creative
in care poate utiliza media.
Activitatile au inclus realizarea de
filmulete cu ajutorul camerelor video, realizarea
de fotografii, jocuri care le-au aratat
copiilor cum sa foloseasca instrumentele
media intr-un alt mod decat cel obisnuit.
De exemplu, o camera foto poate fi „transformata”
intr-o masina, o oglinda sau orice
altceva se poate imagina si apoi folosita in
cadrul jocurilor. Atat copiii, cat si parintii au
vazut ca utilizarea media este simpla,
ofera o paleta larga de posibilitati si poate
crea un ambient placut si distractiv.
Coordonatorul proiectului le-a prezentat
activitatile desfasurate pana in prezent
si i-a informat despre cele ce urmeaza
a fi puse in practica. Parintii trebuie sa
inteleaga cum se poate adapta un stil
traditional de joc in asa fel incat sa poata
fi incluse mijloace media. La sfarsitul intalnirii
s-au distrat folosind un playstation si
le-a fost prezentat si descris un model nou
de notebook cu care s-au jucat copiii in
timpul activitatilor din ziua respectiva.
Mai tarziu, Gradinita FEG si expertii
media au organizat o intalnire de lucru la
care au fost invitati educatori din gradinitele
din Iasi. Astfel, au fost facuti primii
pasi in vederea crearii unei retele locale
de joc folosind media. In timpul zilei si-au
desfasurat activitatea 6 ateliere de lucru
in care 53 de educatori din 15 gradinite
au experimentat jocul cu media folosind
camere web, calculatoare, camere foto si
video.
Concluzii
Media poate fi folosita ca un joc de rol in
care parintii trec in locul copiilor. Jucandu-
Cine se joaca folosind media?
FEG institutie de educatie, privata, non profit
si autonoma, coordoneaza activitatile unei
gradinite, unei scoli primare, unei scoli post
liceale si a unui centru de formare profesionala
pentru adulti.
Gradinita FEG – institutie priva, infiintata in
anul 1990, are ca obiective crearea unui
spatiu optim pentru dezvoltarea copilului si
organizarea unui program de educatie atractiv
si bine structurat pentru copiii intre 3 si 7 ani.
In plus fata de curricula nationala de invatamant
noi desfasuram o serie de activitati
inovatoare care evidentiaza succesul pe care
il avem. Aceste activitati constau in cursuri de
engleza, activitati in care sunt prezente mijloace
TIC, accesarea de proiecte europene, excursii,
vizite si „mese rotunde”, cu tematica
variata, la care participa parintii si copiii.
Cursantii FEG – veselia si atmosfera placuta
le-o datoram unui grup de 5 cursanti ai
Scolii Postliceale FEG, specializarea Analist-
Programator care a asigurat buna desfasurare
a activitatilor si care si-a dedicat timpul implicandu-
se in proiect.
Majoritatea activitatilor au avut loc in Gradinita
FEG, precum si in parc sau in alte locatii,
deoarece joaca folosind media nu se refera
doar la activitati in interior, ci si la a spune
povesti, a se juca afara si la implicarea parintilor
si bunicilor in cadrul ei.
Masuri de siguranta
Implicand media in jocul copiilor inseamna a
crea imagini ceea ce presupune integrarea in
politica organizatiei a legislatiei privind protectia
copilului si a procedurilor de obtinere a
consimtamantului parintilor. Chiar daca dorim
sa incurajam reliefarea bucuriei de a fi copil
prin intermediul imaginilor pozitive din publicatia
de fata, dorim sa atragem atentia asupra
faptului ca trebuie sa existe un control eficient
asupra imaginilor in care sunt prezenti
copii, precum si a masurilor de siguranta care
trebuie luate la stocarea lor.
Educatori de la mai multe gradinite au experimentat jocul cu media…
se impreuna, ca o echipa, amandoi pot
afla lucruri noi despre celalalt si se poate
stabili o alta legatura intre parinte si copilul
sau. Acesta poate fi o modalitate noua
de a te apropia de copilul tau si de a intra
in lumea acestuia. Copilul isi va percepe
parintele ca pe un prieten si un partener
de joaca imbunatatindu-se astfel comunicarea
dintre cei doi.
In ciuda faptului ca stim aceste lucruri,
preferam sa nu ne implicam in activitatile
desfasurate in gradinita. Nu avem timpul
necesar, nu le consideram importante sau
pur si simplu pentru ca nu suntem solicitati.
Cand suntem invitati sa participam la
diverse activitati ne simtim putin ciudat,
deoarece fie nu suntem obisnuiti sa ne jucam
cu copiii noastri la gradinita, fie ni se
pare ca vom arata ridicoli. Dorinta de a-i
implica pe parinti in activitatile din gradinita
este o provocare, dar daca ne jucam
cu ei avem sansa sa reducem "prapastia"
dintre generatii si asta numai pentru ca
vom deveni „parteneri de joaca”.
„Nu incetam sa ne jucam fiindca imbatranim,
imbatranim fiindca incetam sa ne
jucam.“
George Bernard Shaw
S-au distrat de minune jucandu-se…
Priviti!
luni, 23 august 2010
FEG - Gradinita FEG
Gradinita FEG
Dragi parinti,
Gradinita FEG organizeaza inscrieri pentru anul scolar 2010/2011 la grupele mica , mijlocie, mare si pregatire pentru scoala.
Pentru informatii suplimentare va invitam sa ne vizitati pe pagina de web la adresa www.feg.ro, la sediul din str. Pacurari nr. 25 sau sa ne contactati telefonic, la numarul: 0232/256266.
vineri, 13 august 2010
FEG - Gradinita FEG Iasi - Prezentare
Gradinita este prima etapa a integrarii si a evolutiei sociale, premergatoare scolii si
de aceea obiectivul principal al Gradinitei FEG este realizarea unui proces educational optim
dezvoltarii armonioase a personalitatii copiilor.
Gradinita FEG este acreditata în baza Ordinului MECT 3925 / 5 mai 2008.
Gradinita FEG a luat fiinta la Iasi, în anul 1991, fiind prima institutie de învatamânt privat
dinacest judet si având ca specific învatarea intensiva a limbilor straine: Franceza, Engleza,
Germana (FEG).
Gradinita FEG are în structura sa toate grupele de pregatire specifice învatamântului prescolar: mica, mijlocie si mare, pregatitoare pentru scoala.
Activitatea gradinitei se desfasoara într-un spatiu propriu de scolarizare situat în str. Pacurari nr. 25. Localul este organizat respectându-se specificul fiecarei grupe si se compune din 5 sali de clasa dotate cu mijloace audiovizuale si materiale didactice necesare procesului educational, un minilaborator de calculatoare, sala de mese si anexe. Gradinita FEG dispune de un sistem de supraveghere on-line, astfel încât oriunde v-ati afla, puteti vizualiza, prin interenet, activitatile din grupe.
Gradinita dispune si de un parc de joaca pentru copii, amenajat special în acest sens si în anul scolar 2009/2010 va da în folosinta o sala de sport si o piscina.
Optional, se asigura si transportul copiilor cu microbuzul gradinitei.
FEG - Gradinita FEG Iasi - Inscrieri
La FEG pot fi înscrisi copiii cu vârste între 2 si 6 ani pentru una din grupele de franceza/engleza/germana.
Pentru înscrierea copiilor la Gradinita FEG, parintii vor
depune un dosar ce va contine:
- certificatul de nastere al copilului (copie)
- avizul epidemiologic
- cerere de înscriere si contract (care se completeaza la secretariatul gradinitei)
- actele de identitate ale parintilor (copie)
- adeverinta de salariat a unuia dintre parinti
Pentru înscrierea copiilor la Gradinita FEG, parintii vor
depune un dosar ce va contine:
- certificatul de nastere al copilului (copie)
- avizul epidemiologic
- cerere de înscriere si contract (care se completeaza la secretariatul gradinitei)
- actele de identitate ale parintilor (copie)
- adeverinta de salariat a unuia dintre parinti
Abonați-vă la:
Postări (Atom)